Erasmus Days je celoeurópska akcia, do ktorej sa v priebehu minulého týždňa mohli svojimi aktivitami zapojiť všetky školy v programe Erasmus+. My sme si pri tejto príležitosti vymysleli piatkovú oslavu projektu v podobe rôznorodých aktivít pre žiakov 5. - 8. ročníka, ktorú sme promovali na školskom instagrame spolu s videami označenými #ErasmusDaysChallenge.

Náš program sa odohrával 18. 10. na šiestich stanovištiach v priestoroch školy. Dve z nich boli venované krajinám, ktoré sme v rámci projektu navštívili so žiakmi – Lotyšsku a Španielsku. Účastníci mobilít odprezentovali svoje poznatky a zážitky, porozprávali, čo sa o týchto krajinách naučili a pripravili pre návštevníkov kvízy a hry. Na lotyšskom stanovišti ste mohli ochutnať čaj z pravej lotyšskej mäty a tvarohový koláč,  podobný tomu, akým nás pohostili v škole vo Vilce. Šiestaci dokonca nahrali videopozdrav pre žiakov z Lotyšska.

Na stanovišti nazvanom Erasmus+ deviatačky oboznámili mladších spolužiakov s tým, čo je Európska únia, aké má hodnoty, a ako funguje program Erasmus. Deti si mohli urobiť kvíz, poskladať veľké puzzle Európy z jednotlivých krajín a urobiť si na pamiatku fotku v rámiku s logom Erasmus Days.

Inklúzia je slovo, ktoré označuje jeden z cieľov nášho projektu, no deti ho príliš nepoznajú. Preto im ho na ďalšom stanovišti objasnila naša špeciálna pedagogička. K dispozícii bolo množstvo pomôcok a názorných ukážok, na ktorých si deti mohli vyskúšať, aké to je, keď má niekto istú poruchu učenia, a ako mu vieme túto situáciu uľahčiť.

V záhrade chalani zo Zelenej školy prevádzkovali stanovište venované energiám. Využitie rôznych druhov energie korešponduje s ekologickým zameraním projektu. Úlohou detí na stanovišti bolo zoradiť obrázky zariadení a vynálezov s rôznym druhom pohonu na časovej osi a za každú správnu odpoveď sa im rozsvietila žiarovka. Bola to výborná aktivita na uvedomenie si časovej postupnosti v objavovaní jednotlivých druhov energie.

Mimoriadne atraktívne bolo pre deti stanovište s virtuálnou realitou, kde sa pomocou špeciálnych okuliarov mohli preniesť do ďalekých krajín alebo použiť aplikáciu, ktorá z ich kresby dokázala vytvoriť 3D obrázok.

Na všetkých stanovištiach boli aktívne zapojení vybraní žiaci a žiačky z ôsmeho a deviateho ročníka, ktorí sa svojej úlohy zhostili zodpovedne a s radosťou. Za to im patrí vďaka a ocenenie, takisto ako učiteľkám, ktoré im pri príprave pomáhali. Piatková akcia dopadla na jednotku a veríme, že sa pri nej deti naučili niečo nové o viacerých dôležitých témach a porozumeli trochu viac tomu, aké možnosti nám ponúka Erasmus. My sa spolu s nimi tešíme na ďalšie mobility a nové skúsenosti, ktoré nám prinesie.

Dňa 10. 10. 2024 sa žiaci 9. ročníka zúčastnili prírodovednej exkurzie v historickom meste Banská Štiavnica. Navštívili štôlňu Bartolomej, kde sa dozvedeli viac o banskej histórii regiónu, ťažbe a práci baníkov v minulosti. Súčasťou exkurzie bola aj vonkajšia expozícia geoparku, kde sa v nádhernom prírodnom prostredí oboznámili s geologickými a prírodnými zaujímavosťami. Počas prehliadky im sprievodca vysvetlil, ako vulkanická činnosť formovala túto oblasť.

Chlapci z 9. B triedy navyše nahrali so sprievodcom rozhovor o zaujímavostiach banskej činnosti, ktorý plánujú spracovať a zverejniť ako podcast. Týmto sa budú môcť podeliť o získané poznatky aj s ostatnými žiakmi.

Na záver žiaci navštívili historické centrum mesta.

16. októbra 2024 sa žiaci 5. ročníka našej školy zúčastnili exkurzie do hvezdárne v Banskej Bystrici. Exkurzia sa konala ako súčasť vyučovania predmetu geografia, tematický celok Planéta Zem, naše miesto vo vesmíre. Skôr než sme sa dostali ku hvezdárni, museli sme absolvovať asi hodinovú túru na vrchol kopca Urpín nad Banskou Bystricou. Na úvod nás čakala beseda s pracovníkmi hvezdárne, na ktorej sme sa dozvedeli o histórii strážnej veže Vartovka. Potom sme sa dozvedeli množstvo zaujímavých informácií o aktivite Slnka, o Mesiaci, planétach a hviezdach na nočnej oblohe. Najzaujímavejšia časť prehliadky sa týkala pozorovania Slnka astronomickým ďalekohľadom a na záver nádherný výhľad z kupoly hvezdárne odkiaľ bol krásny výhľad na okolitú krajinu. Exkurzia bola veľmi zaujímavá a podnetná.  

Na Horehronských hrách, ktoré sa konali 2. októbra 2024 v Banskej Bystrici naši žiaci dosiahli skvelé výsledky. Lukáš Ružbacký získal krásne 2. miesto v behu na 1000 metrov. Juraj Krutošík po napínavom súboji obsadil 4. miesto v behu na 150 metrov. Na súťaži nás úspešne reprezentovali aj ďalší športovci: Laura Leštáková, Nela Leštáková, Laura Murňaková, Lucas Hamšík, Daniel Ďurica a Andrej Krutošík, ktorí predviedli vynikajúce výkony. Všetkým srdečne gratulujeme a ďakujeme za reprezentáciu školy!

Naša škola sa opäť zapojila do celoslovenskej výzvy „Ponožkový október“. Aj tento rok zbierame ponožky, ktoré pomôžu ľuďom bez domova. Váš malý dar môže pre niekoho znamenať veľkú pomoc v núdzi. Ak sa chcete zapojiť, zberná krabica je vo vestibule školy. Ďakujeme!

V školskom roku 2024/2025 zasadlo už druhý raz vynovené kolégium Zelenej školy. Dňa 2. 10. 2024 vybrali novú tému na najbližšie dvojročné hodnotiace obdobie. Z možností, na ktorých sme ešte nepracovali, vybrali tému ENERGIA. Čoskoro nás čaká dôležitý audit a postupne sa pustíme do vypracúvania environmentálneho akčného plánu. Tešíme sa na spoluprácu a tvorivé myšlienky!

Vo štvrtok, 3. októbra, sa naši štvrtáci vydali na vzdelávací výlet do Krajského planetária Maximiliána Hella v Žiari nad Hronom. Počas tejto fascinujúcej návštevy sa preniesli do sveta hviezd, planét a vesmírnych tajomstiev. Sledovali pútavý program v kupole planetária, kde mali možnosť vidieť simulácie nočnej oblohy a dozvedieť sa zaujímavosti o vesmíre a našej slnečnej sústave.

Pre mnohých to bol prvý zážitok tohto druhu, a preto nebola núdza o nadšené reakcie a zvedavé otázky. Naši žiaci si nielen rozšírili svoje vedomosti, ale zároveň si odniesli množstvo nezabudnuteľných zážitkov.

Ďakujeme rodičom a sprievodcom z planetária, ktorí nám umožnili zažiť takýto výnimočný deň.

V dnešnom globalizovanom svete zohrávajú jazyky kľúčovú úlohu pri budovaní mostov medzi ľuďmi. Nielenže nám umožňujú vyjadriť myšlienky a pocity, ale sú aj nástrojom na podporu porozumenia, rešpektu a mieru medzi národmi. Aj tento rok sa naša škola 26. 9. 2024 zapojila do Európskeho dňa jazykov, ktorého cieľom je podnietiť 700 miliónov Európanov zo 46 členských štátov Rady Európy, aby sa bez ohľadu na vek, v školách aj mimo nich, učili viac jazykov. Heslo tohto ročníka bolo „Jazykmi za mier", čo nám pripomína, že ovládanie rôznych jazykov otvára dvere nielen k novým kultúram a možnostiam, ale aj k vzájomnému pochopeniu a spolupráci. Žiaci našej základnej školy sa tento rok zapojili aktivitou pod názvom „Európske tradície spájajú: Cesta k mieru“. Spolu s triednymi učiteľmi spoznávali vybrané krajiny Európskej únie, naučili sa základné komunikačné frázy, spoznali tradičnú hudbu, tance a ochutnali tradičné jedlá. Aktivity v jednotlivých triedach zhodnotila odborná porota, ktorá ako víťazov ocenila žiakov VI. B a VIII. A. Žiaci si udalosť naplno užili – objavili krásy európskych jazykov a zároveň pochopili, akú silu má porozumenie a jednota. Už teraz sa tešia na ďalší rok, aby opäť mohli objavovať Európu!

Naša škola je zapojená do Programu FinQ, ktorý podporuje rozvoj kritického a systémového myslenia žiakov v celkovom kontexte financií. Realizátorom programu FinQ je nezisková organizácia FinQ Centrum, ktorej zakladateľmi sú Nadácia Slovenskej sporiteľne a Nadácia Národnej banky Slovenska. Program FinQ prináša ucelený prístup k finančnému vzdelávaniu. Žiaci sa tak učia uvažovať v súvislostiach, pracovať s pochybnosťami a vyhýbať sa nekritickému preberaniu jednostranných názorov v ich každodennom živote a ľahšie tak prevezmú zodpovednosť za svoje rozhodnutia v budúcnosti. Vzdelávací program je v praxi včlenený do už existujúcich vyučovacích predmetov. Žiaci prechádzajú na hodinách štandardným učivom a vďaka metodológii FinQ rozvíjajú ich finančnú kultúru. Napríklad aj na hodine dejepisu, matematiky, informatiky, slovenského jazyka, aj v rámci cudzích jazykov. 

Skôr, ako sme program zaviedli do konkrétnych predmetov, bolo potrebné, aby absolvovali prví učitelia dištančné a následne prezenčné vzdelávanie. Postupne sa do vzdelávania zapájajú ďalší učitelia. Žiaci v prvom kroku absolvujú overovanie kompetencií (diagnostické meranie/testovanie) v oblasti finančnej kultúry. Vopred zdôrazňujeme, že k overovaniu kompetencií nie je potrebná žiadna príprava, či už doma, alebo v škole  – žiadna “bifľovačka“. Výsledkom bude informácia pre žiaka a následne pre učiteľa, aby na príslušnom predmete vedel, akú úroveň žiak dosiahol, a tak zameral aj vyučovanie – správny výber pracovných listov. Takže žiaden stres, žiaden strach. Overovanie kompetencií budeme realizovať pre žiakov 3. až 9. ročníka, testovanie prebehne v priebehu októbra 2024.  

Ako škola sme sa rozhodli, aby sme nezaťažovali rodičov, že overovanie kompetencií bude prebiehať v škole. Žiaci budú mať na to vyčlenený dostatok času. Overovanie kompetencií bude prebiehať  vždy na vyučovacích hodinách, kde bude mať každý žiak k dispozícii počítač. 

Celý týždeň sme sa v I. oddelení venovali veľmi dôležitej téme – mlieku. Pri príležitosti Svetového dňa mlieka v školách sme sa dozvedeli veľa zaujímavých faktov o tomto zdravom nápoji. Okrem toho, že sme sa naučili, aké vitamíny a minerály mlieko obsahuje, a prečo je dôležité pre naše zdravie, sme si ho aj poriadne vychutnali. Ochutnali sme rôzne druhy mlieka, od klasického kravského, až po rastlinné alternatívy. Ale to nebolo všetko! Počas mliečneho týždňa sme si pochutili aj na iných mliečnych výrobkoch. Ochutnali sme jogurty rôznych príchutí, tvrdé a mäkké syry, tvaroh aj bryndzu.
Okrem ochutnávania sme sa venovali aj tvorivým aktivitám. Každá skupina dostala za úlohu vytvoriť vlastnú tašku plnú mliečnych výrobkov. Deti s nadšením vystrihovali obrázky mliečnych výrobkov z letákov a tvorili tak originálne a farebné tašky.
Aby sme si učenie spríjemnili, zahrali sme si niekoľko mliečnych hier. Riešili sme zložité mliečne bludiská, lúštili sme mliečne hádanky a dokonca sme sa pokúsili vyriešiť aj mliečne sudoku. Viac už v našej galérii.

Do bábkového divadla v Banskej Bystrici chodievame vždy radi. Tentokrát sme prijali pozvanie na predstavenie Kamil. Spoznali sme radosti aj starosti šteniatka Kamila, ktorý prežíva svoje prvé dni v novom domove. Z divadla sme znovu odchádzali s krásnymi zážitkami.

Naši škôlkari si opäť s ujom Milanom precvičili, ako sa starať o svoje zúbky. Na spoločnom stretnutí sme si to všetci vyskúšali a precvičili. 

Podporte Úniu nevidiacich a slabozrakých Slovenska. Už 20. 9. 2024 môžete aj vy prispieť do verejnej zbierky, ktorá sa bude konať aj v našej základnej škole v Badíne. Heslom tohtoročnej kampane je slogan „Aj bez zmyslu to má zmysel“, ktorým chcú organizátori symbolicky upozorniť verejnosť na to, že aj keď u človeka absentuje jeden z dôležitých zmyslov, život sa dá žiť naplno a plnohodnotne. Za všetky príspevky vopred ďakujeme.  

Rozšíriť svoje obzory sa vybrala aj ďalšia naša kolegyňa Jana Richvalská. Zvolila si o niečo bližšiu destináciu – starobylé chorvátske mesto Split. Prilákala ju sem ponuka zaujímavých kurzov, z ktorých si vybrala kurz pod názvom Successful teaching in a mixed ability classroom – Meet the needs of gifted children.
Kurz trval osem dní a bo plný nových informácií a nevšedných zážitkov. Všetko sa to začalo úvodným uvítacím a samozrejme zoznamovacím neformálnym večerom. Veď prelomenie bariér je základom ďalšej dobrej spolupráce. A tak sa aj stalo. Nasledujúce dni už išli podľa presného časového harmonogramu v pohodovej atmosfére a učitelia zasadli do tried ako žiaci. Chorvátski lektori, s veľmi dobrou úrovňou angličtiny, účastníkov vtiahli do sveta, aký vidia a vnímajú tí žiaci, ktorí sa pri učení a vlastne aj v bežnom živote trápia s rôznymi prekážkami (dysgrafia, dyslexia, dyskalkúlia, ADHD, autizmus). Informácie boli podrobné a obohacujúce. Taktiež sa venovali žiakom intelektovo nadaným, netradičným formám učenia, rozvoju kritického myslenia a iným témam. Skúsení lektori sa neváhali podeliť s  osobnými zážitkami z ich vlastnej učiteľskej praxe. Spolupráca medzi účastníkmi kurzu z rôznych častí Európy bola spontánna a veľmi príjemná.
V rámci spoznávania príkladov dobrej praxe vzdelávacia organizácia Maxima zabezpečila tri exkurzie: návštevu denného stacionáru pre ľudí so špeciálnymi potrebami, návštevu prameňa neuveriteľne zaujímavej a bohatej rieky Jadro a Centra Jadro zabezpečujúceho jej ochranu a propagáciu. Treťou exkurziou bola komentovaná prehliadka historickej časti mesta Split a jeho najznámejšej dominanty – starobylého a stále uchvacujúceho Diokleciánovho paláca. Vedeli ste, že to bol prvý (a pravdepodobne aj jediný) rímsky cisár, ktorý šiel na „dôchodok“?
Vďaka tomuto Erasmus+ kurzu získala naša kolegyňa nielen veľa nových informácií, ale naša škola aj niekoľko cenných kontaktov z Európskych krajín pre ďalšiu spoluprácu. Do skorého videnia.

Počas letných prázdnin učitelia nezaháľajú. Náš projekt Erasmus+ nám ponúka okrem mobilít pre žiakov aj možnosť absolvovať učiteľské kurzy v zahraničí. Viacero našich pedagogičiek sa počas leta zúčastnilo na kurzoch organizovaných na podporu a rozvoj celoživotného vzdelávania v rôznych oblastiach.
Koncom júla vyrazili Lucia Zdútová Šťastná a Veronika Mikulová na svoj kurz do Dublinu, hlavného mesta Írska. Komplikovaný názov ,,Instructional Strategies to Address the Diverse Needs of All Students” evokoval bohatý vzdelávací program, a tak aj bolo.
V pondelok sme začali kultúrno-zoznamovacou akciou „food fair“, kam účastníci z každej krajiny priniesli niečo na jedenie. Talianske prosciutto, fínske krekry, maďarské klobásy, španielske olivy a slovenské korbáčiky s chrumkami urobili príjemnú atmosféru na začiatok kurzu. Jedlo búra bariéry.
V našej „triede“ sme sa stretli s Írkou, Poľkou, Maďarkou, Španielom, Portugalkou, Bulharkami, Škótkou z Rakúska a Američanom z Prahy. Celkom pestré, čo poviete? Každý sme odprezentovali svoje školy, mestá a krajiny, odkiaľ pochádzame. Následne sme sa vrhli do učenia.
Popri rôznorodých interaktívnych skupinových aktivitách sme podrobne preberali hlavne koncept UDL – Universal Design for Learning. Jeho pointou je vytvoriť systém plánovania hodín tak, aby poskytovali žiakom možnosti výberu nielen pri učebných zdrojoch, ale aj výstupoch. Tieto možnosti by mali zohľadňovať rôzne špecifické potreby (special educational needs) žiakov. UDL predstavuje inovatívny systém, ktorý v blízkej dobe zapracujeme do nášho plánovania hodín, aby sme zabezpečili, čo najlepšie vzdelávacie príležitosti pre všetkých študentov.
Okrem vyučovania sme však rozvíjali aj poznatky z iných dôležitých oblastí, ako napríklad kultúry. Samotná práca v medzinárodne zmiešaných skupinách je prínosná pre výmenu poznatkov a metód používaných v školách, ale aj zdieľanie prístupov k najrôznejším témam. Mali sme tak jedinečnú možnosť vidieť, čo naše kultúry odlišuje, a čo ich spája. O našej hostiteľskej krajine, resp. meste, sme sa dozvedeli všeličo zaujímavé (nielen) na komentovanej prehliadke. Dublin bol známy bojmi za nezávislosť Írska aj literárnymi velikánmi ako James Joyce či Oscar Wilde. Historické centrum Dublinu, v 18. storočí druhého najväčšieho mesta Britského impéria, je zapísané na zozname kultúrneho dedičstva UNESCO.
Íri sú dobrosrdeční a priateľskí ľudia, ktorí milujú športy, obzvlášť svoj hurling (ktorý sme si aj vyskúšali a ktorého fanúšikovia v deň dôležitého zápasu naplnili mesto svojimi farebnými dresmi) a spoločné debaty v útulných írskych puboch pri pinte Guiness-u a živej tradičnej írskej hudbe. Každý bar je zvonku vyzdobený záplavou kvetov, ktorá oživuje tmavé budovy. Okrem hudby sme zažili a vyskúšali aj tradičný írsky tanec s profesionálnou tanečnicou.
V piatok poobede sme vyrazili na pobrežie, na trek po zelených útesoch okolo polostrova Howth s nádhernými výhľadmi na more. Takáto prechádzka pôsobí po niekoľkých dňoch v mimoriadne rušnom a hlučnom meste ako balzam a okrem toho nám dala dosť priestoru na debatovanie s kolegami. Inak v prístave tam žijú tulene 
Posledný deň bol kultúrno-poznávací. So sympatickým sprievodcom sme boli obdivovať prastaré opátstvo z raného stredoveku v Glendalough (taktiež UNESCO) a vidiecke šľachtické sídlo príznačné krásnou architektúrou a významnými umeleckými zbierkami v Russborough v prekrásnom prostredí.
Na celkovej atmosfére sa významne podieľa počasie. Íri sú v čase klimatickej zmeny šťastný národ, ktorý o vlnách horúčav v Európe vie iba z počutia a žltú guľu menom slnko síce poznajú, lebo – hlavne v júli – každú hodinu na 5 minút zažiari, ale nosiť šľapky a chodiť na pláž musia pri 22°C. Samozrejme, s pribaleným pršiplášťom. Hoci, kým nezačne naozaj liať, dážď si bežný Ír ani nevšimne. Nejaké mrholenie, to sa ani neobjaví v predpovedi počasia. Modelový deň pocitovo vyzerá takto: ráno október, potom v rýchlom slede ukážky letného počasia prestriedané víchrom a podvečer babie leto.
Írsko na nás zapôsobilo svojou starobylou keltskou kultúrou, živou hudobnou, literárnou tradíciou a neskutočne nádhernou a sviežou prírodou. Íri zase bezprostrednosťou a vľúdnosťou. V Dubline sme sa nielen schladili, ale zažili nesmierne obohacujúci týždeň plný stretnutí a diskusií, objavov a inšpirácie, ktorá veríme, bude prínosná pre našu ďalšiu prácu.

Milí žiaci, vážení rodičia!

Školský rok 2024/2025 otvoríme 2. septembra 2024 o 8.00 hod. v triedach. Predpokladané ukončenie je o 9.00 hod. V tento deň nebude v prevádzke školský klub detí ani výdajná školská jedáleň. Veríme, že ste si počas letných prázdnin oddýchli a tešíte sa na  výzvy, ktoré si pre nás pripravil nový školský rok.

Video z rozlúčky s deviatakmi nájdete tu.